图形操作课程

作者：王志超, 书名：图形操作课程 定价：￥ 100 元 光盘： 丛书名： 免费资源下载： 无 本书PPT下载： 无 目录和样章下载： 样章下载地址	开本： 大16K 标准书号： 978-7-03-056651-5 字数(千)： 272 页数： 128 出版日期： 2018-6-8 发行号： G-3734.0101 装帧： 平装 点击热度： 1793
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图书介绍

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本书是为中度智力障碍儿童教育提供的计算机图形操作教学活动设计的教师教学用书。本书内容含38节教学活动，每个活动从程序说明、能力训练点、教学操作及注意事项四个方面给出了指导建议，同时还根据轻中度智力障碍儿童的能力水平，编排了2～6年级不同的课程计划。
本书为使用《图形操作课程》教学程序的老师及所有特殊教育工作者提供了可供操作的教学指导资料。

　

前言

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顺德启智学校是九年义务教育的综合型寄宿制特殊教育学校，教育对象是义务教育阶段的中度智障儿童。学校以“学生的利益高于一切”为宗旨，以“向善、求真，追求人性之美”为理想，以“培养学生成为在社会中有尊严地活着的人”为目标，努力探索特殊教育的专业化道路，形成了智障儿童“一个人”的教育——全程体验培养模式。在智障教育领域，构建以社会化、体能课程为基础，图形操作、言语、划画、情绪分化训练课程为发展的人性化课程。本书为图形操作课程的配套教材，目的在于帮助中度智障儿童获取生存必须的知识，发展学习能力，贯穿学生的2～9年级。
图形操作课程共有880幅图片，40个程序，每一个程序都是针对发展学生某一项或几项能力而精心设计的。图形操作课程运用教育学、心理学原理，采用了多媒体信息技术，让学生通过操作电脑触摸屏学习大量的图片和文字，发展中度智障儿童的认知能力，增加社会生活知识。
图形操作软件是由华南师范大学王志超教授设计，授权广州市仁人软件开发有限公司开发的供智障儿童进行知识概念学习的软件，目前在Windows XP及Windows 7计算机操作系统下均可运行（软件运行环境将持续更新）。该软件只有在教师对学生提出要求和布置任务的情况下使用，才能最大程度发挥其功用，使学生的知识和能力得到最大的发展。
本书“教学指导篇”为王志超教授编写，“教学活动篇”“课程计划篇”则是佛山市顺德区启智学校图形操作备课组的老师在王志超教授的指导下，将多年教学实践中的经验总结而成。希望本书能够为其他特殊教育学校的教学提供借鉴，其中的疏漏之处，也恳请教育同行批评指正。

　

图书目录

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第一篇　教学指导篇   001
1.1　课程性质   003
1.2　基本理念   003
1.3　课程设计思路   003
1.4　课程目标   004
1.5　课程实施建议   007
1.6　评估建议   008
第二篇　教学活动篇   009
2.1　单图跟踪   012
2.2　多图跟踪   014
2.3　二等分拼图   016
2.4　四等分拼图   018
2.5　六等分拼图   020
2.6　图配字（正配对）   022
2.7　字配图（反配对）   024
2.8　同类图形配对   026
2.9　找相同   028
2.10　不定量选择相同图形   030
2.11　不定量选择同类图形   032
2.12　选大小   034
2.13　选择同类的一列   036
2.14　图形补缺   038
2.15　记住出现过的图   040
2.16　跟踪移动出现的同类图形   042
2.17　多个选同类   044
2.18　数字追踪（捉星星）   046
2.19　图形点数   048
2.20　图形选择同样数量   050
2.21　选择同样数量   052
2.22　数字选择同样数量   054
2.23　随机位置图点数   056
2.24　数字正配对   058
2.25　数字反配对   060
2.26　选择正确数字图形序列   062
2.27　图形补数列缺   064
2.28　数字排序   066
2.29　选择正确数字排序   068
2.30　数字点数   070
2.31　等量图形配对   072
2.32　数字补数列缺   074
2.33　数字图形加法   076
2.34　数字加法   078
2.35　乱画   080
2.36　偏旁部首书写   082
2.37　写字   084
2.38　组词   086
第三篇　课程计划篇   089
3.1 二年级课程计划   091
3.2　三年级课程计划   092
3.3　四年级课程计划   094
3.4　五年级课程计划   100
3.5　六年级课程计划   104